湖北美术学院科研处关于申报
省教育科学规划2017年度课题的通知
学校各单位、机关各部门：
省教育科学规划2017年度课题申报工作现已启动，根据教育厅工作安排，请有意申报教师于6月12日前将《课题申请评审书》电子版和相关纸质材料2份（含活页）交系部，以系部为单位汇总后于6月12日附《申报报告》和《汇总表》至科研处集中完成网络申报。具体申报须知如下：
一、申报课题的指导思想是，高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，贯彻落实习近平总书记系列讲话精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》的重大理论和现实问题为主攻方向，践行五大发展理念，以《湖北省教育科学规划2017年度课题指南》（以下简称《课题指南》）确定的年度研究领域为参考依据，坚持《课题指南》引导和研究团队自主选题相结合，加强发展战略研究，突出应用研究和对策实证研究，为人力资源强省建设服务。
二、2017年度省教育科学规划课题设重大招标课题、重点课题、一般课题和专项资助重点课题。本通知主要组织重点课题和一般课题的申报，拟立项重点课题120项左右，一般课题350项左右，重大招标课题另行组织申报。课题申请人可依据《课题指南》提出的研究领域和方向选题，也可根据自身的研究基础和特长，自拟课题名称申报。《课题指南》所提供的选题内容一般不宜直接作为课题名称，申请人可做分解、细化，课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。
申请人应在《湖北省教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）封面上标明所属学科、课题类别、依据课题指南题号（不属指南范围的填“自选课题”）。跨学科课题根据“尽量靠近”原则选定一类学科进行申报。
三、课题申请人必须具备承担课题研究的组织与实施工作的能力，不能从事实质性研究工作的，不得申报。
四、每个课题限报一名主持人。课题组成员的填报须征得本人同意并签名。《课题申请·评审书》纸质材料须有主持人签名，经主持人所在单位审核，签署明确意见，加盖公章并承担信誉保证。
五、课题主持人只能申报一个课题。课题组成员最多只能同时参加两个课题的研究。省教育科学规划课题尚未完成的主持人不得申报本年度课题。不支持一题多报。凡省教育厅高等学校教研教改项目、人文社会研究项目、科技项目已立项的课题，不得申报。
六、实行网上申报和分类评审。本年度课题全部实行网上申报。网上申报的网址为“湖北省教育科学研究院网”http://www.hbies.cn/。
七、各高校、厅直属单位的《课题申请·评审书》先报学校（单位）科研主管部门确认，再由各学校（单位）科研主管部门统一网上递交。
八、省教育科学规划课题实行信用管理制度，立项课题要求在2年内完成，决策性研究应在1年内完成，研究期限自课题批准立项之日起计算。课题单位及其主持人在课题研究期间要遵守各项承诺，履行约定义务，按期完成研究任务。
工作联系人：周玮 联系电话：81317086
附件：湖北省教育科学规划2017年度课题指南
课题申报评审书：http://www.hifa.edu.cn/CMSkyc/201704/201704180209000.doc
湖北美术学院科研处
2017年4月18日
附件：
湖北省教育科学规划2017年度课题指南
1.湖北教育结构性改革的目标、任务和实施路径研究
2.湖北教育现代化2030研究
3.“全面二孩”政策对湖北教育的影响研究
4.新型城镇化背景下的教育布局与结构调整研究
5.适应信息化社会的科学化、民主化、精细化教育治理体系研究
6.民办教育分类发展研究
7.“管办评”分离背景下学校办学自主权落实问题研究
8. 深化湖北教育改革的动力机制和落实机制研究
9.湖北省学习型社会构建的总体框架、基本制度、动力机制和统筹协调机制研究
10.立德树人的途径与方法研究
11.“课程思政”的理论与实践研究
12.实践育人的途径与方法研究
13.互联网时代学校德育模式创新与实践研究
14.中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究
15.大学生思想政治教育测评体系研究
16.加强民办高校党的建设研究
17.家风家教研究
18.大力发展普惠性幼儿园的策略研究
19.加强学前教育教师队伍建设研究
20.推进城乡义务教育一体化研究
21.小规模学校教育质量保障体系研究
22.破解大班额问题的政策研究
23.新高考制度背景下的高中课程体系建设研究
24.普通高中多样化与特色发展研究
25.基于培养学生学科核心素养的课堂教学策略研究
26.PISA项目在湖北的推广应用研究
27.教育信息化与教育教学的融合研究
28.湖北现代职业教育体系构建研究
29.推进产教融合的保障措施研究
30.提升职业教育社会培训功能研究
31.招生制度改革背景下高职分类教学研究
32.职业教育推进县域经济和城镇化发展研究
33.高职院校协同创新体系的构建与研究
34.产业结构调整与高职专业建设发展研究
35.职业教育培养工匠精神，提高学生职业素养的路径研究
36.一流大学与一流学科评价指标体系研究
37.地方高校转型发展的理论与实践研究
38.大学生创新创业教育研究
39.高等学校分类建设的标准和对策研究
40.高水平民办大学建设过程机制和发展模式研究
